Дефектолог – это педагог, специализирующийся в работе с детьми, имеющими различные отклонения в развитии. В условиях раннего обучения и воспитания возможно полное преодоление или сглаживание биологической недостаточности в познавательном, физическом и эмоциональном развитии ребёнка. 

Дефектолог формирует учебные навыки, коррегирует  проблемы, которые имеются у ребенка, старается максимально приблизить его развитие к уровню нормального.

Дефектологи работают с детьми, имеющими нарушения:     

 — задержка психического развития (ЗПР);

 — задержка психомоторного развития (ЗПМР);

 — задержка психоречевого развития (ЗПРР);

 — задержка речевого развития (ЗРР);     

 — олигофрения (умственная отсталость);    

 — детский церебральный паралич (ДЦП);    

 — аутизм (РДА);    

 — синдром Дауна;

 — перинатальная энцефалопатия (ПЭП);

 — минимальная мозговая дисфункция (ММД);

 — синдром дефицита внимания и гипервозбудимости (СДВГ);     

 — сложная структура  дефекта (наличие нескольких дефектов в развитии одновременно);

 — общее недоразвитие речи, алалия моторная, алалия сенсорная (вторичное нарушение в структуре дефекта);    

 — нарушения в физической и психо-эмоциональной сфере;    

 —  трудности в усвоении знаний в  предшкольный период;    

 — проблемы обучения в школе;

 Приоритетное направление дефектологов: коррекция и компенсация имеющихся у ребенка отклонений в развитии, предупреждение и преодоление вторичных отклонений в речевом, психическом и физическом развитии, ослабление интеллектуального дефекта, адаптация и социализация ребенка среди сверстников и в обществе.    

 Дефектолог или логопед-дефектолог изучают степень выраженности дефекта, проводят диагностику высших психических функций (мышление, внимание, память, речь, восприятие, воображение). В зависимости от специализации дефектолога (олигофренопедагог, сурдопедагог или сурдолог, тифлопедагог), акцентируется внимание на слухе, зрении, речи, двигательных функциях, мыслительных операциях, особенностях эмоционально-волевой сферы.   

На занятиях дефектолог, дефектолог-логопед осуществляют работу по следующим направлениям:

 — развитие и коррекция внимания (зрительное, слуховое);    

 — развитие и коррекция восприятия (зрительное, слуховое, тактильное);    

 — развитие и коррекция памяти (зрительная, слуховая);    

 — развитие и коррекция мышления;    

 — развитие и коррекция речи (устная, письменная);    

 — развитие и коррекция моторики (моторной функции);     

 — развитие и коррекция зрения;    

 — развитие и коррекция слуха;    

 — развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы;    

 — восполнение пробелов в познавательной сфере;    

 — развитие и формирование элементарных математических представлений;    

 — развитие и формирование конструктивной деятельности.  

Важно!!!

Помните, грамотный логопед, начиная заниматься с 2-хлетним неговорящим ребенком, не будет сразу бросаться вызывать у него звуки, речь, и биться и биться над этим. Работа начинается всегда с установления контакта (эмоциональности, контактности), стимулируется мотивация общения, имитация (начиная с имитации движений самых разных), развития внимания, усидчивости, мышления, понимания речи и много играть на ковре. Параллельно с этим применяет приемы по «вызыванию» речи. Грамотный дефектолог делает примерно то же самое. В данном случае, не принципиально, кто занимается – логопед или дефектолог, главное, чтобы это был хороший специалист.